陳盈伶老師


現職
 臺北市士林區平等國民小學教師兼教務組長
 臺北市立教育大學教育學系教育心理與輔導組博士候選人


學歷
臺北市立師範學院教育學碩士
臺北市立師範學院教育學學士


證照
教育部專科以上學校講師證(講字第077106號)
國民小學教師證(小字第9100268號)
臺北市公立國小附設幼稚園候用園長證書(北市教四字第8725100200號)
臺北市幼稚園教師證書(北市教幼登字第78030號)


經歷
國立台北護理學院兼任講師
慈濟技術學院兼任講師
明新科技大學兼任講師
臺北市公私立幼稚園教師



近年參與閱讀教育相關應用成果

  • 陳盈伶(2010)。無處不寫作~小學低年級學童在讀寫結合中的寫作力展現。臺北市第十一屆中小學及幼稚園教育專業創新與行動研究徵件與成果發表會。
  • 陳盈伶(2009)。十年•蛻變~閱讀教學行動研究的回顧與展望。臺北市第十屆中小學及幼稚園教育專業創新與行動研究徵件與成果發表會。
  • 陳盈伶、幸曼玲(2003)。兒童讀寫歷程之探討。臺北,臺北教師研習中心。
  • 陳盈伶(2002c)。圓一場夢~閱讀教學研究的省思。幼兒那兒去?許幼教一個空間,國立臺灣師範大學。
  • 陳盈伶(2002b)。幼兒不能寫字嗎。幼兒教育,266,26-27。
  • 陳盈伶(2002a)。幼兒閱讀理解之教學研究。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺北。
  • 陳盈伶(2001b)。幼兒閱讀教學之行動研究。載于國立台東師範學院(主編),教育行動研究與教學創新下冊(531-571頁)。臺北:揚智。
  • 陳盈伶(2001a)。幼兒閱讀策略之學習歷程探討。閱讀歷程與閱讀教學研討會,臺北市立師範學院。
  • 陳盈伶(2000b)。看!我們真的會~鷹架理論的應用。說幼稚園的故事~行動、省思與蛻變,台中自然科學博物館。
  • 陳盈伶(2000a)。幼兒閱讀活動之推行歷程初探。臺北市第一屆教育行動研究成果發表會—探索心、專業情、卓越行,臺北市立師範學院附屬實驗國民小學。

近年推廣閱讀教育相關活動事項

  • 臺北市立教育大學幸曼玲教授主持之「國小中年級學童閱讀理解之介入研究」研究團隊成員。
  • 臺北市立教育大學幸曼玲教授主持之「教育部閱讀教學策略開發與推廣計畫~國小三年級學童閱讀推論理解策略之成效研究」研究團隊成員。
  • 臺北市「第七類組低年級閱讀教學分享」《讓閱讀變成課程的一部分~讀寫合一的教學實例分享》講座講師。
  • 臺北市教師研習中心九十一學年度教師專題研究「兒童讀寫之歷程」專案研究主持人。
  • 國立臺北護理學院師資培育中心「實習學生返校座談會」《打開幼小銜接之謎~淺談孩子的書寫經驗》講座講師。
  • 澎湖縣公私立幼稚園「幼兒學習區系列研習會」《幼兒學習環境設計與規劃~圖書區》研習課程講師。
  •  臺北市私立柏齡幼稚園「全語言教學模式」研習課程講師。
  • 花蓮縣「幼稚園行動研究」《伴我成長~淺談親子共讀》研習課程講師。
  • 臺北市南區幼稚園親子閱讀活動「說故事家長研習營」《愉悅的親子閱讀》研習課程講師。
  • 臺北市南區幼稚園親子閱讀活動「教師成長營」《推展幼兒閱讀之經驗分享》研習課程講師。

歷年發表作品一覽表


作品名稱

發表處

發表單位

發表日期

  •  

無處不寫作~小學低年級學童在讀寫結合中的寫作力展現

臺北市第十一屆中小學及幼稚園教育專業創新與行動研究徵件與成果發表會

臺北市政府教育局

2010/06

  •  

十年•蛻變~閱讀教學行動研究的回顧與展望

臺北市第十屆中小學及幼稚園教育專業創新與行動研究徵件與成果發表會

臺北市政府教育局

2009/06

  •  

旅行,讓我重新認識Robert Owen

臺北市立教育大學教育學系英國教育專題研究報告

臺北市立教育大學

2006/10

  •  

兒童讀寫歷程之探討

臺北市教師研習中心九十一年度教師專題研究

臺北市教師研習中心

2003/12

  •  

圓一場夢~閱讀教學研究的省思

2002幼兒教育改革學術研討會

中華民國幼兒教育改革研究會

2002/12

  •  

幼兒不能寫字嗎

幼兒教育期刊第266期

幼兒教育期刊

2002/12

  •  

幼兒閱讀理解之教學研究

臺北市立師範學院國民教育研究所幼教教學碩士論文

臺北市立師範學院

2002/01

  •  

雙語魔法主題書~教師手冊kmo

寶貝龍

三之三文化

2002/01

  •  

親子點點名kmo

寶貝龍

三之三文化

2002/01

  •  

魔法DIYkmo

寶貝龍

三之三文化

2002/01

  •  

雙語魔法主題書kmo

寶貝龍

三之三文化

2002/01

  •  

營養健康「食」篇

請、謝謝、對不起~幼兒生活禮儀教學手冊

臺北市政府教育局

2001/12

  •  

幼兒閱讀教學之行動研究

2001年行動研究~建立在行動上的教育改革學術研討會

揚智出版社

2001/11

  •  

幼兒閱讀策略之學習歷程探討

閱讀歷程與閱讀教學研討會

臺北市立師範學院兒童發展中心

2001/10

  •  

看!我們真的會

說幼兒園的故事~行動、省思與蛻變

中華民國幼兒教育改革研究會

2000/11

  •  

幼兒閱讀教學歷程之初探

臺北市第一屆教育行動研究成果發表會

臺北市政府教育局

2000/10

  •  

淺談教師行動研究~以親子共讀為例

八十九學年度公私立幼稚園園長座談會

臺北市政府教育局

2000/09

  •  

打開老照片的秘密

87學年度田園教學專輯

臺北市士林區平等國民小學

1999/07

  •  

鵝尾山步道

86學年度田園教學專輯

臺北市士林區平等國民小學

1998/07

  •  

我這樣走過

國語日報幼教專欄‧幼師的專業成長路

國語日報

1998/06
|
1998/08

  •  

童畫童話

八十六學年度臺北市士林區平等國民小學附設幼稚園畢業專刊

臺北市士林區平等國民小學附設幼稚園

1997/06

  •  

圖畫書與數學教育專輯

幼教天地‧第14輯

臺北市立師院兒童發展研究中心

1997/06

  •  

我這樣走過

幼師專業成長‧理論與實踐的研討會論文集

中華民國幼兒教育改革研究會

1997/06

  •  

烹飪活動

國語日報幼教專欄‧一分鐘幼教師

國語日報

1996/06

  •  

裝扮活動

國語日報幼教專欄‧一分鐘幼教師

國語日報

1996/05

  •  

社會性活動

國語日報幼教專欄‧一分鐘幼教師

國語日報

1996/05

  •  

滅龍行動

圖畫書‧延伸活動文稿

信誼基金出版社

1996/11

  •  

禮物

圖畫書‧延伸活動文稿

信誼基金出版社

1996/09

  •  

總是會有用

圖畫書‧延伸活動文稿

信誼基金出版社

1996/05

  •  

和樹做朋友~大班

小袋鼠教師資源手冊

信誼基金出版社

1996/11

  •  

我會寫信~中班

小袋鼠教師資源手冊

信誼基金出版社

1996/11

  •  

飛天車~大班‧交通

小袋鼠教師資源手冊

信誼基金出版社

1996/05

  •  

食物百匯~大班‧食物

小袋鼠教師資源手冊

信誼基金出版社

1996/05

  •  

陸海空總動員~中班‧交通

小袋鼠教師資源手冊

信誼基金出版社

1996/05

  •  

魔術廚房~中班‧食物

小袋鼠教師資源手冊

信誼基金出版社

1996/05

  •  

車子嘟嘟嘟~小班‧交通

小袋鼠教師資源手冊

信誼基金出版社

1996/05

  •  

學習版讀本‧哪些是同一國的呢?

巧連智‧小朋友學習版

日商福武書店股份有限公司

1995/11

  •  

學習版讀本‧雙胞胎

巧連智‧小朋友學習版

日商福武書店股份有限公司

1995/12

  •  

學習版讀本‧大家來玩大風吹

巧連智‧小朋友學習版

日商福武書店股份有限公司

1995/01

  •  

學習版讀本‧幾個和第幾個

巧連智‧小朋友學習版

日商福武書店股份有限公司

1996/02

  •  

學習版讀本‧奇數和偶數

巧連智‧小朋友學習版

日商福武書店股份有限公司

1996/03

  •  

學習版讀本‧郊遊去

巧連智‧小朋友學習版

日商福武書店股份有限公司

1996/04

  •  

入學準備遊戲簿‧分類練習

巧連智‧小朋友學習版

日商福武書店股份有限公司

1995/11

  •  

入學準備遊戲簿‧對稱練習

巧連智‧小朋友學習版

日商福武書店股份有限公司

1995/12

  •  

入學準備遊戲簿‧集合與交集

巧連智‧小朋友學習版

日商福武書店股份有限公司

1996/01

  •  

入學準備遊戲簿‧幾個和第幾個

巧連智‧小朋友學習版

日商福武書店股份有限公司

1996/02

  •  

入學準備遊戲簿‧5個一數

巧連智‧小朋友學習版

日商福武書店股份有限公司

1996/03

  •  

入學準備遊戲簿‧空間概念

巧連智‧小朋友學習版

日商福武書店股份有限公司

1996/04

  •  

我不要

兒童日報‧13交流版

兒童日報

1991/01

  •  

說故事比賽

兒童日報‧13交流版

兒童日報

1990/11